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其它類書籍 - 小學門前停看聽
貨號 : P-060425104717

九年一貫課程綱要對國語文領域指標的規定,分為六大項:注音符號的能力、聆聽的能力、說話的能力、識字與寫字的能力、閱讀能力及寫作能力,簡單的說明如下:

■注音符號的能力

中國文字是一種表形的文字,造字規則較為複雜,它不同於西方的表音文字,不若拼音文字那樣單純。

就拼音文字而言,其字形和字音之間有一固定的關係,初學者只要先學會字母與發音間的規則,即能讀出大多數的文字(即便是第一次看到的字)。中國文字的造字規則遠較拼音文字繁雜,雖然部分中文字也有表生的設計,如:「梅、莓、霉」的發音都跟「每」有關,但這個規則並不是直接而單一的,像是「海、悔、毓」的發音就跟「每」沒有關係,更何況中文字有非常多的字,其字形和字音是毫無關連的,因此,中文的初學者,在學習每個字的的發音時,他必須得到一套標音系統的輔助,在臺灣,我們極為熟悉的國語注音符號就是這樣一套輔助工具。

學會了注音符號能力,除了可以識字,提高閱讀能力,還可以利用注音符號查字典、打電腦,將來查百科全書等。

目前一般在幼稚園就開始教注音符號,如果幼稚園沒有教,也不用擔心,因為在小學一年級的課程,前十週就上注音符號。國小國語課本直到四年級,課文還是標示注音符號,以便學生閱讀。

NT$: 200

■給國小(準國小)父母的特別系列:小學門前停看聽

在孩子進入國小的第一步,家長可以如何協助孩子?其實我們往往可以發現到,現今很多的國小教育問題,有相當比例是源自於家長或老師對新的教育政策方針及內容的不了解形成的誤會。

也因此,旭智文化邀集各領域教育專家,齊集彙整製作出了這本「小學門前停看聽」一書,就是希望能避免二手傳播,將現今國小教育及九年一貫真正的教學方式、方針、目標及家長面對的態度,以最正確易懂的方式呈現出來。

又將面臨畢業季節,相信又有一些家長正陷入對新課程不知及惶恐的憂心,旭智文化希望能透過這段時間的連載,將這本書中部分精華分享給需要的家長、老師及朋友,也希望讓希望了解這方面資訊的家長、老師及朋友先能從其中了解這本書的用心,進而擁有此書,擁有正確的資訊,用正確的態度,與孩子共同迎接學習及未來。

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