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繪本/圖書故事書 - 高效閱讀的八個絕招2(安徒生篇2) (t001d)
貨號 : P-060424153706
■合適對象:
    國小4~5年級的學生,10~11歲
    擁有上述孩子的父母及老師

引言:閱讀也要講求效率!訓練孩子的閱讀能力!


您的孩子或許很愛讀書,您也買了很多圖書給孩子,可是,書中的知識孩子都吸收了嗎?你知道什麼樣的讀物才適合您的孩子嗎?這一切的關鍵都在於您是否瞭解孩子的閱讀理解程度。

本書特點:
‧閱讀理解是一個連貫而複雜的心理歷程,絕對不只是一般的「看」這樣簡單的動作,是指一個人在讀了一篇材料之後,他對整篇材料的反應情形。換句話說,這個層次脫離了識字和辨詞的細節部分,而是要處理讀者閱讀一篇材料時,在文意擷取上的運作情形。而我們統整了國內外許多閱讀理解的相關研究,將閱讀力作一系統性的能力分級,將閱讀展開為八項能力:辨識細節、讀出主旨、先後排列、辨認因果、預測情節、進行推論、取得結論、批判思考。本系列圖書的目的就是訓練一到六年級學童的這八項技巧。
NT$: 240
本書特點:
‧閱讀理解是一個連貫而複雜的心理歷程,絕對不只是一般的「看」這樣簡單的動作,是指一個人在讀了一篇材料之後,他對整篇材料的反應情形。換句話說,這個層次脫離了識字和辨詞的細節部分,而是要處理讀者閱讀一篇材料時,在文意擷取上的運作情形。而我們統整了國內外許多閱讀理解的相關研究,將閱讀力作一系統性的能力分級,將閱讀展開為八項能力:辨識細節、讀出主旨、先後排列、辨認因果、預測情節、進行推論、取得結論、批判思考。本系列圖書的目的就是訓練一到六年級學童的這八項技巧。

‧本書為國內第一套根據實徵研究,所發展出來的閱讀訓練系列讀品。

‧本書採用「波士頓大學國際研究中心(ISC)」與「國際教育學習成就調查協會(IEA)」開發之閱讀能力評鑑方式,配合精美插圖,兼顧學童閱讀興趣的培養與閱讀能力的發展。

‧ 我們策劃了《高效閱讀的八個絕招》系列書籍,依故事內容的難易等級及複雜程度,選取依索寓言、安徒生和歐亨利等經典童話,整編為六冊。分階段的故事內容設計,由簡單到困難,可搭配國小的學習階段。將趣味性的故事,輔以精美、生動的繪圖搭配,讓孩子在閱讀時,一方面接受世界文學的陶冶、一方面也得到語文的訓練,有效提升閱讀理解力。

‧目前市面上有關閱讀的書籍,多半是提供給老師及家長,內容較生硬,及無趣;而提供給孩子的閱讀練習多半沒有具體提到閱讀的層次,及如何增進孩子的閱讀能力,而僅能簡單測驗孩子的閱讀力(或說記憶力),且質感不佳,較難吸引孩子。

原作:
漢斯.克里斯蒂安.安徒生(Hans Christian Andersen,1805~1875)誕生於丹麥富恩島奧登塞小鎮,十九世紀的世界童話大師。

改編:
‧林淑英老師
‧曾任:台北市立國語實小研究組長
‧學歷:台北市立師範學院
‧曾獲:苗栗縣頭屋鄉優秀青年/苗栗縣特殊優良教師/教育部科學教師甲等獎/教育部師鐸獎/台北市立兒童文學獎
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